校園網(wǎng)以其自身優(yōu)勢實現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)的信息互通與資源覆蓋，學校對于校園網(wǎng)的建設需求持續(xù)上升。

　　據(jù)采購落地項目統(tǒng)計顯示，2020年2月份校園網(wǎng)工程采購共有138個。受寒假影響，校園網(wǎng)工程的總體落地項目呈現(xiàn)小幅減少。大力推進教育信息化的建設離不開校園網(wǎng)的支撐，任何智慧校園、智慧課堂、智能安防、校園安全等領域，都離不開校園網(wǎng)的基礎承載作用。一個支持大容量、高速率、多種類型數(shù)據(jù)傳輸?shù)男@網(wǎng)，是現(xiàn)代學校的剛性需求。

　　從細分領域來看，2月份校園網(wǎng)工程落地項目主要集中于基教、高教和職教三大領域。其中，基教和高教是兩大主力，其次是職業(yè)教育領域。基教屬于占比最大的領域。目前，基礎教育階段大力推進數(shù)字化、智能化校園建設，對網(wǎng)絡建設的需求十分廣闊。與此同時，無論是課堂教學，還是教務管理服務，都對校園網(wǎng)絡要求極高。實踐教學對局域網(wǎng)絡的速率、穩(wěn)定性、安全性等，都存在較大的客觀需求。基教的總體采購比重占比最大，這與基礎教育的基數(shù)的有關，我國擁有數(shù)量龐大的中小學。

　　其他領域里的采購單位包括特殊教育、民辦以及地方教育局、電教中心等。幼教需求相對較少，這也同樣反映了目前我國幼兒園領域網(wǎng)絡設施應用還很缺乏。

　　從2月份不同地域的采購落地項目來看，落地項目數(shù)量最多的省份是江蘇，緊接著是福建、廣東、山東以及吉林等地。從橫向來看，采購地域覆蓋了全國的大多數(shù)省份。

　　校園網(wǎng)作為一個局域綜合系統(tǒng)，在電子教學(多媒體教學、智慧圖書館等)以及校園的公共管理與服務等多方面，均必須滿足高速率傳輸需求。例如，校園網(wǎng)中有大量關于教學和檔案管理的重要數(shù)據(jù)，安全可靠是一大需求。鑒于高校大面積的校園網(wǎng)在使用運行中經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡故障，所以網(wǎng)絡的維護必須方便快捷。這些都是校園網(wǎng)具有的較高的客觀需求。

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