整體設計：
平臺的操作系統可同時安裝在Linux（首選）、Windows Server2008及以上；數據庫為MySql或SQL Server2008及以上；
用戶注冊：
1）提供用戶自主注冊功能，教師填寫簡單的賬戶、密碼等個人信息即可快速完成注冊。注冊完畢后由管理人員對申請人進行信息核對并開放對應功能。
2）支持用戶的初始化導入、用戶組管理、用戶權限管理，每個用戶可自行管理個人賬戶信息。
資源管理：
1）資源管理平臺支持與錄播系統無縫對接，錄播資源通過手動、自動方式上傳至平臺。資源管理平臺應具有較好的擴容能力，對錄播教室的接入應無數量限制。
2）提供一種合理實用的錄播教室使用預約申請機制，可通過資源管理平臺完成錄播教室的使用申請、審核和批準。教師通過個人賬號提出使用申請，包括使用時間、使用目的等，管理員對提出的申請進行審核、批準確認，批準后教師方能使用相應錄播教室、及直播功能。應滿足學校頻繁使用錄播教室的預約申請需求，支持一次性進行大批量、長時間段的錄播教室預約申請，教師通過導入課表即可完成相應時間段的錄播教室申請，支持管理員進行批量審核。此外，考慮學校的管理便利，該預約申請機制應可取消或屏蔽，即無需預約申請即可使用錄播教室，實現錄制、直播等功能。
3）為管理員和教師能夠更加便利地管理各錄播教室錄播設備，資源管理平臺應提供便利的遠程監管功能，能夠通過資源管理平臺對各錄播設備的狀態進行實時監控、進行基本錄播設備參數設置，支持進行遠程開關機操作。
4）提供便于管理員或教師管理的資源分類方式，視頻資源可按出版社、年級、學科等分類，并根據關注度、用戶推薦度和點擊熱度的不同在頁面顯眼處自動生成相應的列表。同時提供模糊搜索功能，可通過關鍵詞搜索到相關視頻文件。
5）應提供視頻專輯創建功能，由管理員或教師對各種視頻文件按照意愿進行分類整合，組成一個新的課程系列或專輯，專輯中成系列視頻可按順序不間斷播放，方便學生查找觀看同系列的知識點視頻。同時，每個用戶均可創建自己的視頻專輯。
6）資源管理平臺可自動獲取錄播系統錄制的視頻資源，可設定網絡空閑時段自動上傳，支持上傳后自動發布到資源管理平臺相應模塊中，供用戶直接點播。
▲7）提供批量上傳客戶端工具，支持教師通過電腦客戶端上傳視頻文件到資源平臺中，支持多種視頻文件格式，包括asf、mpg、rmvb、mov、rm、avi、3gp、wmv、flv、mp4等。同時上傳后的視頻文件應能自動轉換為標準MP4格式，便于視頻文件的統一管理。
▲8）學生課余時間回顧課堂內容，無法精準快速找到想要的知識點進行學習；教研員和教師在觀看課程視頻進行考核和學習時，亦存在同樣的問題，無法快速定位視頻內講課教師的教學環節，在觀看教學視頻時需要耗費大量時間和精力。資源管理平臺應支持教學視頻自動劃分知識點和教學環節的技術，如虛擬切片，用戶能根據意愿進行快速定位播放相應的知識點和教學環節，包括全屏播放時。劃分后視頻保留其完整性而非真實剪切。該功能應能同時支持PC、手機和平板用戶端。同時，該播放器能通過一鍵代碼分享的方式，實現在第三方平臺嵌入并能保持虛擬切片功能。
▲9）提供“知識點”修改和添加的功能，當錄制的視頻自動生成的知識點劃分出現錯誤時，教師可以進行錯誤修正和添加缺少的知識點環節。
▲10）提供“教學環節”修改和添加功能，當錄制的視頻自動生成的教學環節劃分出現錯誤時，教師可以進行錯誤修正和添加缺少的教學環節。
▲11）提供精確搜索功能，用戶可直接在資源管理平臺的頁面搜索框輸入關鍵字，對某個視頻的知識點和教學環節進行搜索，點開該知識點，就能觀看該視頻片段，支持片段的循環播放。便于學生在課外對不同的知識點進行針對性回顧學習，避免學生需要看完整個視頻才能查找到想要的知識點，提高學生學習效率。
▲12）教學視頻在錄制過程中應能根據教師和學生的跟蹤數據進行分析并生成相應的數據，為教師后續改進教學設計提供依據。該數據應能體現課堂上教師和學生的大致互動狀況，從而分析教學類型的類屬，應契合國內外較為實用的弗蘭德斯教學行為分析法（S-T），并以曲線圖、餅圖等多種方式進行呈現。S-T行為數據支持后期在線編輯修改，便于教師進行錯誤修正。
▲13）對于教師手動上傳而非錄播錄制的教學視頻，應提供在線教學行為分析工具，對上傳的視頻進行S-T行為數據設置并生成相關圖表，便于教師進行教學行為的深入分析。
▲14）當國家在特殊日子進行追悼、緬懷或特殊紀念日時，應能配合國家及教育局的倡導，能一鍵讓資源管理平臺頁面呈現灰色。網站置灰后可設置恢復。
▲15）當學校開展科、教、文、衛各種全體人員視頻普及教育時，應能設置為無論用戶點擊哪個視頻均強制性播放由管理員指定的視頻文件，打造類似于“新聞聯播”的學校自己的視頻節目，便于學校進行統一播放和管理。
▲16）當學校有臨時緊急或重要通知時，可通過資源管理平臺發布字幕通知。通知字幕顯示在正在播放的視頻畫面窗口的指定位置，并以橫向滾動形式呈現，讓正在觀看視頻的用戶可及時接收到通知。
17）根據國家“三通兩平臺”的規劃，資源管理平臺應支持網絡空間人人通，提供個人空間功能。每個用戶需有獨立的個人空間，在空間中管理個人視頻資源、視頻收藏夾以及修改個人信息等。不同用戶類型應擁有不同的個人空間權限，區別領導、教研員、教師和學生的使用權限。學生個人空間包括個人信息管理、視頻收藏、問題提問等功能；教師個人空間具有個人信息管理、視頻管理、問題回復、微課制作等功能；教研員個人空間具有教學活動相關管理功能，如錄制視頻資源管理、評課活動管理等；領導個人空間可進行平臺數據統計，包括平臺訪問量、資源數量、教研概況、直播概況、專輯概況等，便于領導直觀了解平臺的使用情況；
18）教師錄制完畢的課程視頻上傳平臺后將保存在教師的個人空間，并提供視頻資源管理、發布、添加、刪除、編輯等功能。
基本功能（直播、點播）：
1）提供直播模塊，支持校園內外大規模直播，支持學校開展公開課、學校大型會議現場直播。直播功能應滿足較好的清晰度和流暢性，并適應不同的網絡環境，在帶寬有限的情況下用戶能通過設置高清、標清切換，以盡量避免延時、卡頓的情況。
2）為保證直播內容的安全性、控制直播群體以確保帶寬資源的合理利用，每個直播房間應支持設置播放密碼。
▲3）直播界面應可直觀查詢到目前所有已申請直播的錄播教室列表及其直播狀態，包括錄播教室名稱、直播課程或內容、直播時間、播放狀態（直播中、未直播、已結束）等。對已結束的直播內容，應支持直接點擊觀看回顧。支持查詢歷史直播記錄。直播列表查詢窗口與視頻畫面直播窗口的設計應充分考慮教師和學生使用的便捷性和合理性，使用過程中不應出現頻繁進行窗口切換復雜操作，直播列表和直播界面在同一界面內。
▲4）在收看直播時，應支持教師和學生進行實時評論，包括文字評論、語音評論等。同時可查看到目前在線觀看的用戶，及看到他人的評論及回復。此外，應支持教師提前上傳視頻附件，觀看人員可在觀看直播視頻的同時查詢并下載相關附件。
5）提供視頻資源點播模塊，點播視頻資源時，應支持教研員、教師和學生發表評論、評分。學生同時可對課程視頻的疑惑點進行提問，并提交到上傳該視頻的教師的個人空間中，由該教師負責答疑。應提供視頻收藏功能，讓教師和學生可對優秀的課程視頻進行一鍵收藏，收藏的視頻列表應保存在個人空間的收藏夾中。支持對視頻進行下載操作。
▲6）應支持教師對錄制的視頻上傳相應的附件，支持word、excel、ppt、PDF、jpeg等格式。用戶在點播視頻時，無需下載附件即可邊在線瀏覽附件內容邊觀看視頻。
7）提供視頻直播、點播轉發分享功能，支持目前主流的二維碼分享功能，教師和學生可通過手機掃描相應視頻的二維碼進行視頻分享，直接點擊分享鏈接即可進入相應界面收看直播和點播視頻。此外，資源管理平臺的視頻資源應支持一鍵轉發分享至新浪微博、QQ、微信等社交平臺中。
8）系統平臺的直播模塊應具有自主研發知識產權，支持從錄播直接獲取原生的高碼流直播或者低碼流直播信號，同時支持轉發實時云錄制功能。
校園發布系統：
▲為實現數字校園音視頻、通知統一發布，保證將發布內容實時統一發布到各教室、走廊、校門口等數字宣傳屏上，具體要求如下：
▲要求由學校管理員統一一次性推送，無需管理人員或老師對接受推送的設備進行二次操作
▲實現與校園錄播系統無縫對接，可直接將直播課堂內容直接推送到所有接收端；
▲實現學校優質資源的點播推送，一次性將優質資源推送到各接收端；
▲實現校園宣傳標語、通知等推送，方便學校的通知實時統一發布和宣傳標語的宣傳；
非編系統：
實現教學視頻應用云平臺資源的非編功能，滿足教師按照個人的需求對個人資源進行再編輯，達到提升視頻質量的效果的需求。具體功能需求如下：
▲1）為保證操作的簡便，必須可通過平臺啟動非編系統對資源進行非編，啟動后非編資源可自動上傳非編系統。便于教師能夠對自己已經錄制好的視頻進行快速編輯處理；
▲2）教師能夠同時導入多個視頻，進行多軌道同步編輯，包括合并、剪輯等功能。支持添加視頻軌道、音頻軌道、圖片軌道和文字軌道。實現了音頻、視頻、字幕的同步編輯與多格式同步輸出。最少支持10個以上音視頻、文字軌道；
3）提供“用戶專輯”欄，展示用戶添加的各種視音頻文件、圖片，可按“視頻”、“圖像”和“音頻”進行分類展示，并支持按“名稱”、“
4）文件持續時間”和“類型”進行排列。
5）提供輸出效果實時預覽窗口，支持對編輯效果的實時輸出預覽，可對預覽視頻進行進度條拖動、全屏播放、畫面抓拍功能。
▲6）具有轉場特技功能，支持16種以上轉場特技效果可供選擇。
▲7）具有濾鏡處理功能，支持28種以上濾鏡效果可供選擇。
▲8）具有多種視頻布局功能，包括2分屏、4分屏、6分屏等至少15種布局模式。
▲9）資源非編完成后，教師可根據需求設置編輯好的視頻碼流，并能夠一鍵上傳到應用云平臺的個人空間當中，同時也能夠保存到教師電腦端，以便教師通過移動存儲設備拷貝和存檔。
在線視頻制作系統：
1）提供專門的視頻制作軟件，教師可從PC登錄平臺直接啟動個人視頻制作軟件。
▲2）視頻軟件需滿足最基本三路視頻信號源錄制，包括教師頭像、課件PPT，同時支持實物展臺或高拍儀的信號輸入，滿足教師展示課本內容、教學器具等。
▲3）可實現三畫面切換錄制，包括實操畫面、教師畫面、課件畫面，畫面可組成畫中畫疊加模式；
▲4）可導入視頻講授課件生成課件多頁畫面預覽，方便教師錄制視頻過程中能夠實時預覽PPT并進行切換。
▲5）要求視頻軟件與平臺無縫對接，視頻制作完畢后可一鍵上傳資源平臺歸屬個人空間或進行本地保存；制作的視頻可在平臺進行發布分享。
兼容性：
1）考慮資源管理平臺的后續拓展性，要求平臺可兼容各個主流錄播廠家的錄播系統，同時支持平臺之間的對接，實現大數據的傳輸與共享；
2）資源管理平臺應具有良好的兼容性，滿足與學校各個教學系統平臺的單點登錄兼容設置。
服務要求：
應用平臺APP：
▲1）資源管理平臺應支持移動設備訪問，包括手機、平板電腦等，提供自主研發的平臺移動端APP，APP應通過相關標準審核，在AppStore可直接搜索下載，方便教師和學生使用。
▲2）移動端APP應提供基本的視頻在線直播、教學視頻點播、微課點播、評論等功能。
▲3）移動端應同時支持知識點和教學環節虛擬切片點播功能，滿足學生和教師直接通過移動設備即可在全屏觀看的狀態下實現知識點和教學環節的快速切換觀看、學習，提高學生的學習效率。
▲4）移動端APP支持直接播放視頻，無需調用其它播放器直播。
其他要求：
為保證產品功能符合用戶需求，產品具有自主知識產權，保證產品的穩定性，避免后期產權糾紛，要求提供一下證明文件：
▲▲提供廠商教學視頻資源管理平臺軟件登記證和著作權登記證復印件加蓋廠商公章。
▲提供廠商錄播系統S-T教學自動分析方法技術的相關自主知識產權證明文件復印件加蓋廠家公章；
▲提供廠商優課移動學習軟件著作權登記證復印件加蓋廠家公章。
▲提供廠商優課評比助手PAD版軟件著作權登記證復印件加蓋廠商公章；
▲提供廠商一師一優課評比軟件著作權登記證復印件加蓋廠商公章；
▲提供廠商在線課堂軟件著作權登記證、 “語音識別評價”系統軟件著作權證書、區域網絡教研互動應用軟件著作權證書、微課助手軟件著作權登記證復印件加蓋廠家公章。
▲提供廠商視頻課程質量評比軟件著作權登記證及軟件測試報告復印件加蓋廠家公章。
▲▲提供流媒體轉發軟件登記證和著作權登記證復印件加蓋廠商公章。
▲▲為保證錄播系統整體性能和效果，所投產品須與錄播主機同一品牌。